Más de 50 años en Colombia

Desde 1950, UNICEF cuenta con una sede oficial Colombia, la cual ha contribuido en el desarrollo de programas y proyectos que beneficien a la niñez, en especial a los grupos más pobres del territorio nacional. Durante todo este tiempo, la oficina en Colombia ha apoyado al gobierno, a las organizaciones no gubernamentales y a la sociedad civil en el desarrollo de programas que promueven el respeto de los derechos de los niños y niñas.

UNICEF promueve una cultura en donde todos los niños y las niñas puedan tener oportunidades iguales, desarrollar sus capacidades y su potencial al máximo, desempeñar un rol activo en su propio desarrollo y vivir una vida libre y decente en todo sentido. Colombia ha expresado un deseo definitivo por promover y defender los derechos de todos los niños y niñas, al ratificar la Convención de los Derechos del Niño, adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas en Noviembre de 1989, en la ley 12 de 1991 incluida en la reforma constitucional adoptada por Colombia desde ese mismo año. Así, la Constitución colombiana confiere prioridad a los derechos de los niños sobre todos los demás.

UNICEF ha llamado la atención sobre la necesidad de superar la planeación coyuntural para afrontar el reto de las políticas y los planes de largo alcance, que puedan dar sentido y continuidad a los programas en favor de los niños, niñas y adolescentes más allá de la programación de cada período de gobierno. Se trata de ir consolidando una nueva Cultura de la infancia basada en el respeto de los derechos de la niñez, una cultura más incluyente y equitativa, donde todos los niños y niñas sean valorados y reconocidos como personas y ciudadanos en proceso de desarrollo, con necesidades específicas y apremiantes que urgen un compromiso solidario para su adecuada y oportuna satisfacción.

Esta perspectiva privilegia al ser humano como sujeto y objetivo del desarrollo económico y social, asume los Derechos humanos y más específicamente los Derechos del Niño como objetivos y metas culturales, la estrategia de Educación para la vida como herramienta fundamental para fomentar la construcción de conocimientos útiles a la conservación y desarrollo del ser humano y de su nicho ecológico. La concepción que se tiene del niño, las expectativas sociales sobre su desempeño, las actitudes y los comportamientos que tipifican el trato que cada grupo social proporciona a sus niños, constituyen aspectos principales de la cultura de los pueblos.

Como proceso social y cultural el desarrollo humano, ocurre en un tiempo y espacio que lo tipifican como un proceso histórico, afectado por las condiciones políticas y económicas de cada sociedad y por la situación económica mundial que determina ordenamientos y prioridades para la inversión social. Las condiciones de vida de la población en general son el contexto que engloba todos los factores de que afectan el desarrollo de la infancia. Por tanto, promover el desarrollo social en general es una condición ineludible para poder esperar logros y garantizar efectos positivos perdurables de cualquier acción centrada en el desarrollo de los niños.

Cuando se asume una conceptualización sistémica del entorno físico y sociocultural es necesario reconocer que todos los espacios y los tiempos que comparten las personas son instancias de aprendizaje y socialización, y que, para poder lograr una perspectiva integral en los programas de atención a la infancia, no basta con actuar sobre el círculo estrecho de sus padres y cuidadores inmediatos. Es necesario afectar a la comunidad en general, incidir sobre las expectativas y creencias de los pobladores, afectar positivamente la cultura sobre la infancia para que los cambios en las pautas de crianza puedan ser perdurables y generalizados.

Es particularmente importante analizar la influencia de los procesos de socialización de género y propender por la eliminación de todo tipo de discriminación en los patrones de crianza para generar de una real igualdad de oportunidades para niñas y niños. En coherencia con la Convención sobre los Derechos del Niño, se trata de crear las condiciones necesarias para que todos los niños sin excepción puedan disfrutar a plenitud de su derecho de vivir en un ambiente de afecto y protección, bajo la tutela y cuidado de sus padres y demás adultos, en buenas condiciones alimentarias y nutricionales, con servicios gratuitos y adecuados de salud y educación para atender sus necesidades básicas, reconocidos como sujetos de derechos, con una visión y una lógica propia para relacionarse e interpretar el mundo que le rodea.

¿Qué hace UNICEF Colombia?

Apoya los esfuerzos del Estado al enmarcar e implementar las políticas públicas conducentes a garantizar los derechos de los niños y las niñas.

Fomenta la participación de las familias, la comunidad y la sociedad civil en el abastecimiento de servicios básicos para niños y jóvenes, dentro del contexto de desarrollo local Impulsa campañas de gran escala en Colombia para promover una cultura favorable para niños y mujeres.

Crea espacios y oportunidades para la expresión y participación de los niños y niñas en aspectos que son de su interés Capacita a los niños y niñas para comprometerlos con la búsqueda de la paz. Patrocina proyectos en zonas expuestas al conflicto armado y a la violencia, particularmente, áreas con poblaciones desplazadas.

UNICEF Colombia busca contribuir técnica y financieramente con la sociedad civil, el Estado y el gobierno para desarrollar programas en beneficio de la niñez; fomentar una mayor participación en la búsqueda de soluciones a fin de que los niños puedan ejercer plenamente su ciudadanía y alentar su participación dentro de la familia, la escuela y la sociedad.

El programa busca promover ante los gobiernos central y local, la sociedad civil y los que participan en los conflictos armados, el respeto de los derechos del niño. Además presta apoyo en la planificación, el fomento, la vigilancia, la integración en el plano local o la rehabilitación de las poblaciones desplazadas y vulnerables en determinadas zonas urbanas marginadas y en regiones rurales indígenas y afrocolombianas.

Los altos niveles de pobreza e inequidad, el difícil acceso a los servicios básicos y las debilidades en la gestión local en Colombia son fuentes de descontentos sociales y de desequilibrios territoriales. Por estas razones las estrategias del programa están orientadas hacia:

- La consolidación de procesos de formación del capital humano, fortaleciendo la gerencia social hacia la consolidación de una sociedad civil capaz de respetar sus derechos y satisfacer sus necesidades.

- La prestación de apoyo para mejorar el núcleo familiar de los niños y aumentar el acceso a, los conocimientos, las técnicas y los servicios sociales básicos.

- Fortalecimiento de la participación de los distintos sectores de la sociedad civil, las universidades, el sector privado, las organizaciones religiosas y los medios de comunicación.

- Movilización de recursos para invertir en programas en favor de los niños entre los organismos gubernamentales de contrapartida, el sector privado, la sociedad civil y los países donantes.